奥门新葡新京赌场自闭症对寿命有哪些影响

摘要:
目的:通过洗脸认识五官的名称,并能听懂成人的指示。准备:毛巾、脸盆、镜子。步骤:在每天孩子洗脸时进行,“摸一摸,水烫不烫
”,“不烫正好”,“太烫了”,通过表情、动作理解语言。“把你的毛巾拿世来”,“把香皂给我”,让孩子听懂指令做出相应的动作。看看镜子“瞧瞧,你的小脸脏不脏
真脏”。“现在擦擦眼睛,擦擦鼻子,擦擦嘴,擦擦你的耳朵”,“看看干净吗”
“好了洗干净,宝宝真干净”。注意让孩子看你的口形、表情以及相应的动作。变换形式:让孩子给玩具娃娃洗脸,重复以上句子,并要求孩子说出个别词汇。加深一步:玩游戏,给图画上的人贴鼻子/眼睛/耳朵/嘴巴。给不同的小动物贴相应的五官。

自闭症的孩子寿命不会受到影响,但是不能因此忽视了治疗自闭症。如果想治疗的话就必须从日常生活中做起,比如说教会小孩通过不同的发音来诱导孩子重新看这个世界,还比如说通过一些形象的东西来让患有自闭症的孩子对这个世界感兴趣,此外还需要教会认识日常生活中的一些常用东西,具体的都有什么我们来看看专家是怎么说的。

最近一段时间,宝宝不让洗脸,一洗脸就哭闹不止,这可难倒宝妈了。

1、学会洗脸,认识自己和别人的五官名称,并且知道洗脸过程所用的物品。每天同孩子洗脸时先拿来毛巾、香皂,并打开水龙头让水流出来,再让孩子摸一摸水是烫的还是凉的或是是温的,并通过表情、动作让孩子理解语言,包香皂一抹,双手搓一搓,用水冲一冲,让孩子能逐渐听懂指令作出相应的动作,最后用毛巾擦干手,并通过高兴的表情以及口型的不断变化,加深对语言的理解。如毛巾、香皂,及脸、眼睛、鼻子、嘴、手、镜子,边拿实物边发音,边指五官边发音,天天巩固,天天强化。促进自我意识的发展。附儿歌:眼睛在这里,用手指出来。耳朵在哪里?在这里,用手指出来。鼻子在哪里?鼻子在这里,用手指出来。天天指认,天天理解,天天有声音的刺激,天长日久音节总会出现。

机缘巧合,有幸碰到了张老师,于是就请他解疑答惑。

2、教给孩子辨别不同的味道,以帮助、巩固对不同食物、水果及饮料名称的理解。如通过游戏将一些常吃的水果准备好,然后用布条蒙上孩子的眼睛,分别给孩子吃不同的水果,如吃苹果,让孩子摸一摸苹果是圆的,有一个柄,吃起来是甜的,边吃边问孩子是甜的?还是苦的?并让孩子辅以表示动作,点头表示甜,摇头表示苦,边吃边训练发音,tian甜,ku苦等等,逐渐举一反三,让孩子接触酸的,咸的、拉的食物,以提高对不同味道的理解。

“我宝宝最近不让洗脸,只要拿出毛巾准备给她洗脸,她就哭着跑开,说‘不要不要,不要洗脸’。如果强制性帮她洗,她会闹情绪,哭闹的声音更大,坏情绪会持续更久”。宝妈很着急地说到。

以上就是专家针对于自闭症孩子在日常生活中怎么去做给出的具体建议,看完之后我们应该对自闭症的孩子更加用心,因为这些孩子也想打破这个界限重新认识这个世界,此外如果您的家中有患有自闭症的孩子需要及时的接受治疗,因为这种疾病如果长时间的得不到治疗那就会影响到孩子的一生。

张老师笑了笑,问到:“你觉得问题的缘由是什么?”

“我觉得问题来源于她被热汤烫伤过,所以对水有恐惧心理。被烫之后的一两个星期,她不愿意洗澡、洗头、洗手。慢慢地,她接受了洗澡洗头洗手,是因为洗澡时有很多玩水的玩具,洗头、洗手的时候用泡泡洗,有泡泡”。

张老师又问到:“洗脸的时候你怎么跟她说的?”

奥门新葡新京赌场,宝妈毫不含糊地答到
“今天早上宝宝喝完粥,弄得满脸都是,我就对她说,宝宝快来洗脸,你的脸弄脏了,洗完就变漂亮了。”

“你为什么要说脏!”张老师很生气地说:“脏是大人的概念,什么是脏?”

宝妈思考了很久没有回答。

“什么是脏!”张老师语重心长地说:“食物弄在脸上是脏?水弄在手上是脏?玩泥巴玩沙子是脏?……可是孩子对于脏没有任何概念,脏是个形容词,每个人定义脏都是不一样的,我们说这个脏那个脏,给孩子强加了一种无形的概念,让她无法理解,无法接受。”

“是的,我发现了,脏的概念在她脑海中一直被强化,例如:

吃完饭擦嘴巴,不让湿毛巾擦,只能用干纸巾擦。

白天玩的时候,身上任何地方有水都要立刻擦干,衣服上有水,多了就要换掉。

我抱她的时候,我的手上有水,也要擦干。

路上一滩水,她说脏,自己不敢踩,滑板车的轮子碰了水了,她也说脏,要把轮子擦干净。

哭的时候,很介意眼泪掉在脸上,要立刻擦干。”

宝妈很无奈地继续说:“每天晚上我都带她刷牙,刷完牙要漱口,漱完口要把水吐出来,可是基本上每一次宝宝都会不小心把水吐到上半身的衣服上,于是昨晚刷牙的时候,宝宝拒绝吐水,只用水把牙刷洗干净,直接干刷,刷完也不用水漱口,问她为什么,她指着衣服说不要脏。”……

“孩子对水的概念很模糊,水有很多形态,水有温度,她已经分不清楚,水什么时候是对她友好的。”张老师分析道:“而且大人反复强调‘脏’的概念给了孩子错误的认识,孩子已经把水和脏紧紧联系起来,只要是水,就是脏的。孩子现在只接受有她喜好情况下的水,比如有玩具的水、有泡泡的水。”

“那每次洗脸,我要怎么和她说?”

“你可以说小花猫,小花猫脸就是大人定义的脏脏的脸,小花猫能让孩子更加易于接受,而不要跟她说抽象的‘脏’!要用孩子的语言和孩子说话。”

谢过张老师之后,宝妈听了张老师建议,给宝宝洗脸的时候,不说洗脸也不说脏,就说:“宝宝,我们玩游戏了,你是小花猫,要不要变小公主?”

宝妈惊喜地看到,宝宝很开心地跑到宝妈怀里,说“要,要!”

然后宝妈就抱着宝宝在镜子面前开始玩游戏了:“先变眼睛,擦擦眼,再变嘴巴,弯弯的小嘴巴,再变鼻子,点点点,还有额头,蹭蹭蹭,下巴也来揉一揉,哇,小公主出来啦!”

接下来的几天,用这种方式,宝宝都很乐意洗脸。

可是宝妈没有把这些道理及时分享给爷爷奶奶。昨天,宝宝吃完早餐,爷爷奶奶又对宝宝说:“宝宝快来洗脸,你的脸弄脏了,洗完就变漂亮了,不洗不漂亮,脏!”

宝宝立刻跑开又哭又闹,说着“不要,不要,不要洗脸!”

爷爷奶奶无奈之下,强硬给宝宝洗脸擦脸,结果宝宝又哭闹不止。但这次事件之后……

今天早上,宝妈准备用绝招,说:“宝宝,我们玩游戏了,小花猫要变小公主啦!”

宝宝下意识地跑开,“不要,不要洗脸!”

“小花猫,快来变小公主。”

可是不管宝妈怎么说,宝宝依然不愿意洗脸,宝妈尝试擦一下她的脸,又哭闹不止。

但是宝妈知道,等宝宝情绪变好的时候,宝宝就会玩小花猫变小公主的游戏了。

一起共勉:尽量不要在宝宝闹情绪的时候继续强硬地逼她做某一件事,她会产生心理阴影,之后就会一直拒绝那件事。

更重要的是,不要再和宝宝强调“脏”的概念了,不要再说“脏”了。